Secondaria di I grado

Un passaggio delicato tra infanzia e adolescenza

Rispetto alla scuola primaria, la secondaria di I grado impone il passaggio dal maestro prevalente all’incontro con le varie discipline: per questo è importantissimo che i professori siano, nel loro insieme, come un maestro unico, non si contraddicano l’un l’altro, e riescano a garantire una coerenza ideale con ciò che insegnano, affinché il ragazzo non sia disorientato.

LA PROPOSTA FORMATIVA

L’emergere nei ragazzi delle domande su se stessi e sulla realtà trova risposta nella nostra scuola in una proposta coinvolgente e significativa, con caratteristiche peculiari:

• privilegiare alcuni contenuti e metodi essenziali che introducono i ragazzi nella nostra ricchissima tradizione culturale e nel mondo attuale, evitando la frammentarietà e il nozionismo che demotivano gli studenti;

• offrire una didattica personalizzata, adeguata alle modalità, ai ritmi e ai tempi di apprendimento di ogni studente;

  proporre la complementarietà tra discipline di studio e attività laboratoriali, per accendere e arricchire gli interessi di ciascuno;

• generare bellezza attraverso la cura del contesto (aule, laboratori, palestre, campi sportivi...);

• porre attenzione alle dinamiche relazionali: la vita comunitaria sostiene la libertà del singolo e aiuta la persona a permanere aperta, curiosa, costruttiva.

L’attività didattica, dal lunedì al venerdì, inizia alle 8:15 e termina alle 13:30.

La giornata scolastica si articola in 6 moduli da 50 minuti; i dieci minuti sottratti all’ora sono restituiti alle classi attraverso attività di recupero e/o potenziamento didattico in orario extrascolastico, tenute dagli stessi docenti curricolari.

L’insegnamento delle due lingue comunitarie, inglese e spagnolo, è arricchito dalla metodologia CLIL di una disciplina non linguistica, con la collaborazione di un docente madrelingua per un’ora alla settimana.

Obiettivo del lavoro di CLIL è uno sviluppo della capacità comunicativa nella seconda lingua in ambiti diversi e una più sicura conoscenza della cultura e civiltà del Paese trattato, in particolare potenzia nello studente:

• Una maggiore fiducia nella proprie capacità comunicative nella lingua straniera obiettivo

• Più spendibilità delle competenze linguistiche acquisite, specialmente in attività pratiche

• Maggiore apertura e disponibilità alla mobilità nell'istruzione e nel lavoro

Certificazione Cambridge facoltativa a fine anno 

Certificazione DELE dell’Istituto Cervantes facoltativa a fine anno

ORGANIZZAZIONE POMERIDIANA

Dopo il pranzo, gli studenti dalle 14:00 alle 17:00, previa adesione, possono svolgere lo studio guidato finalizzato all’acquisizione di un metodo di studio che li renda progressivamente sempre più autonomi in un lavoro che è alla base della loro formazione. Lo studio guidato, organizzato per gruppi omogenei per classe, indirizza gli studenti a organizzare in autonomia il carico di studio domestico, all’uso degli strumenti utili al loro lavoro, a misurarsi con la fatica, indicando una strada da seguire; li sostiene e li aiuta nelle difficoltà.

Lo studio pomeridiano è un’occasione di ricerca, approfondimento e scoperta di cose nuove per i ragazzi e per gli adulti; è la possibilità di trovare un significato adeguato dello studio sollecitato al mattino.

Gli studenti inoltre hanno la possibilità di confrontarsi quotidianamente con tutor e insegnanti, in spazi organizzati per rendere l'ambiente adatto alle attività didattiche in calendario.

Una volta a settimana, gli studenti potranno seguire corsi di potenziamento della lingua inglese e della lingua spagnola.